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关于农村特殊家庭教育的几点思考

  2017-11-07   来源:培训学校管理系统 

  摘要:随着经济建设飞速发展,社会的进步,人们价值观念的改变,很多家庭完整的局面要被打破。尤其近年来,农村务工人员的增多,出现了大量的留守儿童、单亲儿童、寄养儿童等特殊家庭孩子。家庭是人生中的第一所学校,父母是孩子最好的老师。孩子在家庭中所受的教育将影响孩子的一生。而那些特殊家庭的孩子却过早地失去了正常家庭的氛围,过早地承受了本不该在这个年龄段承受的悲欢离合。尤其农村中夫妻双方一旦离婚,往往是反目成仇,老死不相往来,孩子只能归属一方,另一方根本不会探护,也不能去探护。我从教20年来,见证了太多的特殊家庭变化以及特殊孩子的成长历程。因家庭的种种变故,往往引发家庭教育的缺失或失当,使这些孩子出现生活习惯、学习习惯、心理发育等方面的偏差,甚至有的孩子因缺乏管教而走向违法犯罪的道路。这些孩子仅靠学校教育是远远不够的,更需要引起家长的高度重视。针对这一情况,并结合我多年的工作经验,谈谈我对农村特殊家庭教育的几点思考。

  关键词:农村教育特殊家庭单亲

  一、选好监护人.关爱不溺爱

  很多家长在孩子一到六岁时,往往很放心地交给年迈的父母,觉得这一阶段,孩子还小,什么也不懂,只要保证吃好穿好,长好身体就行。其实这是大错特错的。中国有句老话:三岁看小,七岁看老。儿童时期是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键时期。小旭从小特别聪明,不到2岁就会背好几首唐诗。父母外出打工后,交给了60多岁的奶奶,当孩子不小心碰到头时,奶奶就心疼的一边抱着孩子,一边用脚踢桌子,还说:“谁叫你碰了我家宝的头,踢死你……”。平时,奶奶也认为,孩子爸爸妈妈不在身边,孩子太可怜了,孩子的任何要求,甚至无理的要求都无限制地满足。到上学时,小旭已成了一个不折不扣的问题孩子:任性、自私、无礼、霸道、不合群……

  所以父母尽量自己带孩子,不能自己带的,一定要选好监护人。监护人可以疼爱孩子,但一定不要溺爱。对于孩子无理的要求,一定要学会拒绝。父母一定要和孩子沟通好,并时常回家看望孩子,尤其是重要的日子,如孩子生日、春节等。要让孩子感受到,父母时刻关注着他;让孩子感受到父母的疼爱,使孩子养成良好的生活习惯和处事方式。单亲家庭更是如此,不应因一方的爱缺失,就过分溺爱,或把对方的错都加到孩子身上,这些做法都有着极大危害的。父母一定要清楚地认识到:孩子教育不好,不仅自己一生痛苦,更会给国家、给社会带来危害。父母要增强社会责任感。由衷地奉劝在外打拼的家长们:在孩子放假时,尽量把孩子接到身边。这样既能弥补孩子亲情的空白,培养子女与父母的感情,更能让孩子体会到父母在外的艰辛,让孩子理解父母,懂得感恩。

  二、做好榜样,营造氛围

  榜样的力量是无穷的。父母是孩子最好的老师。孩子最初的模仿对象就是父母,孩子的生活习惯、处事方式、思维方式,世界观、价值观都带着父母的影子。孩子是父母的未来,父母更是孩子的未来。

  我亲戚的孩子跟着我学习,平时上课都很好,就是放假回家后不学习,作业也经常完不成,经常被老师请家长到学校。亲戚抱怨:对于孩子训也训了,打也打了,他就是屡教不改。我耐心地告诉他:孩子每周才回去两天,你们不好好地陪伴他,一个去打麻将,一个聊天喝酒聚会。试想,看到你们的行为,他会好好地做作业吗?你们没有好好上学,照样生活得很快乐,有钱挣,有你们这样的“榜样”,孩子怎么可能好好学习。老师辛辛苦苦五天的学校教育,回家两天就改变了。可见父母的言行对孩子的影响是根深蒂固的。

  我们家乡外出做驴肉火烧生意的特别多,几乎家家出动,造成了很多留守儿童和寄养儿童。很多老板对我说:自己很重视孩子上学,希望他能考上大学,要钱给钱,要电脑给买电脑,可孩子就是不好好上学……我对他说,因为你是他的“榜样”,孩子不可能爱上学。你平时言谈举止间表露出:你连初中都没毕业,就凭打火烧,也能挣大钱,还买了车,买了楼,并以此为傲。你的孩子怎么可能不学你呢?

  影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。父母一定要给孩子树立起好的榜样:孩子学习时,请放下手机,请不要在旁边打麻将;请不要和网友大声聊天。最近在网上看到一个7岁的小男孩唱了首《父亲》,全场人都哭了:孩子只记得爸爸牵过自己两次手,爸爸平时宁可玩手机也不陪自己玩。这些话从一个几岁的孩子嘴里说出来,做父母的能不感到愧疚?

  教育孩子不是一朝一夕就能完成的,问题也不是一天两天形成的。孩子没有教育好,不仅学习上会让你担心,更可能会在外面惹是生非。教育孩子不能等,不能靠,一旦错过,很难弥补。家长要身体力行,做好孩子的榜样。

  三、充分尊重,真诚鼓励

  特殊家庭的孩子或多或少的有着怯懦自卑、抑郁孤独的心理,他们常常感到不如别人,怕别人瞧不起,受家庭环境影响,学习成绩不稳定。作为父母,永远不要把学习成绩作为评价孩子优劣的唯一标准,永远不要把孩子看得一无是处。家长的观点和看法直接影响着孩子的一生。家长们要知道,每个孩子都是一颗种子,都是世界上独一无二的,只是每个人花期不同,有的一开始就绽放美丽的花朵,有的却需要漫长的等待。相信天生我材必有用,不要总觉得别人家的永远都是好的。切记:不要当着别人批评自家孩子,而是要多鼓励,细心地呵护,静静地守候着他的花期。给孩子多一些期许的目光、多一些鼓励的语言、多一些支持的行动,千万不要指望着靠打骂改变孩子,杀鸡给猴看的结果,也许是“猴子学会了杀鸡”。初中生正处在叛逆期,父母在和孩子沟通时,一定要注意方式、方法。他们尤其希望得到父母的尊重。他们心中即使认可父母说教的内容,也不会听从,甚至会反抗,那是因为他们讨厌这种说教的方式和态度,一味说教,只能适得其反。

  鼓励孩子也是需要方法的,先找到优点和长处,增强孩子的自信心,学习上切忌急于求成,由倒数第一,变成倒数第二,也是进步,

  一点点进步都值得鼓励。由20分提升到25分,家长也应该表扬。不要认为,成绩只是老师的事,家长把孩子交到学校,就可以不管不问了,要知道父母的表扬与鼓励更是孩子前进的动力。

  四、开设家长学校,为家长做指导

  受自身文化水平及农村成长环境的影响,很多家长,尤其是特殊家庭的家长,不是不想管,只是感觉力不从心,无从下手。通过开设家长学校课堂,让家长明确教育孩子的目的,掌握正确教育方法。“问题孩子”身上的不良行为,往往出自“问题家庭”。对于留守、单亲孩子,只给予物质上的关心,是远远不够的,这更是教育孩子错误的开端。家长应该更关心孩子的内心世界,更多关心他们成长的过程。作为父母要及时地与学校、老师沟通,了解孩子在家里、在学校的表现,发现苗头,共同商量对策。同样是单亲,我们班的小宇,,怯懦自卑,班里集体活动从不参加,怕出错,怕人瞧不起;而小康却霸道,做事极端。老师在平时教育中就应考虑到他们成长的环境,针对孩子的不同性格特点,对症下药,才能取得良好的效果。通过家长学校课堂提高家长的责任意识,帮助家长改善家庭育人环境,营造良好的家庭氛围。家长、学校、老师形成合力,共同促进学生健康成长。

  总之,在农村中,对待特殊家庭的孩子,我们应采取一些特别的方法,对他们的教育除了爱心之外,更要格外细心、耐心。真诚的保护每一颗受伤了的心灵,使他们也能健康快乐地成长、成才。