班级文化是一个班级的灵魂，是培训学校班级增强自身竞争力的有效途径。班级文化建设不能只追求提高学生的学习成绩，而应该以促进学生的全面持续健康发展为根本目的，引导学生寻求追求大学梦、追求幸福职业归宿感的正确途径为出发点。在班级管理中引入班级文化，对班风班貌的建设有举足轻重的效果，它可以起到“润物细无声”的作用。因此，培训学校班级品牌的建设应提上日程，研究如何树立品牌形象，提升品牌竞争力，使其在众多的培训学校班级里脱颖而出，是职业学校目前面临的一个重要课题。
一、培训学校班级文化的现状分析
1.班级文化建设的内容大同小异，缺乏针对性。在班级文化建设方面，各班普遍始终贯穿一条理念：紧紧围绕学习。学习确实是学生的天职，但除了学习以外，做人、做事比学习更重要。学习固然重要，但不能过度强调，如果只在意学习，而做人、做事方面完全不管不顾，那就会存在很大的隐患，甚至会使有的学生最终走上犯罪的道路。班级文化建设中，建设什么样的班级文化，是学校和班主任的单方面的希望和要求，更多的流于形式和应付。
2.培训学校班级品牌意识淡薄，缺乏品牌领导者。近几年，很多私立的幼儿园都有一些特色班级，比如哈佛幼儿园的蒙氏班、红黄蓝幼儿园国际班等，很多家长都慕名而去，可见品牌的力量。而培训学校这一块，有特色有知名度的班级却很少之又少。品牌建设还没得到足够的重视，许多培训学校的管理层对品牌意识非常淡薄，没有真正地把班级品牌当作班级的无形资产来经营，在规模、特色等方面未能体现出品牌的价值。
3.品牌定位不准，缺乏特色的班级文化体系。通过观察大体决定因素有三：一是办学层次的定位，现在培训学校则被认为是成绩下游学生的收容所，只要想上没有上不了的，中等职业教育的地位急剧下降。二是品牌定位的问题，很多学校一味追求硬件设施的投入，想要做大做强;忽略了软件方面的建设。三是班级很难根据自己的实际情况制定出一套适合自己班级的班规、班歌的方案，很多时候都是敷衍了事。
二、基于品牌战略的培训学校班级文化建设的策略
1.树立培训学校班级品牌意识。树立品牌意识是建立品牌班级的首要条件，意识决定行动，只有在内心有了想建立品牌班级的意识，才会有外在的行动。品牌班级的建立是需要师生共同努力的，如果单纯地只是教师有品牌意识，学生没有，那培训学校品牌班级的建设也是举步维艰。
2.发展培训学校班级特色文化。①构建班级物质文化标志。本班是会计班，根据会计专业的特色和以后的职业要求，通过全员参与、班委筛选、教师定夺的形式，最后选择了以“学一技之长，创一片蓝天”作为班级口号，以“忠于职守，一丝不苟;清正廉洁，一尘不染”作为班训。这十六个字提醒学生要忠于自己的岗位，做事要仔细严谨;为人要廉洁不贪，洁身自好。学生在潜移默化中感知班级的奋斗目标和价值导向，形成自己特色的班级文化，在这样的氛围下努力和成长。②充分利用好网络资源。如今，网络的普及给班级文化建设提供了一个良好的展示平台。一方面可以根据本班的专业特点和学生的建议与想法开辟微博。可将微博分为几块内容，包括“班规”“日常通知”“卫生情况”“生活常识”“班级目标与口号”“学习板块”“班级相册”“班级荣誉”，等等。各板块由对应的班干部负责，通过网络平台，发布班级动态，及时了解班级情况，发布与学生学习、生活密切相关的信息，让外界来了解我们班的文化建设情况;另一方面笔者还建立了微信群，通过网上的畅所欲言，知道学生的所思所想，了解每个人的性格特点，充分发挥每个人的特长，把班级文化越建越好。
3.确定班级品牌定位。一个优质班级、品牌班级必须清楚自己想要在这个群体中处于怎样的位置，这就是要求确定班级品牌定位。所谓班级品牌的定位则是对班级发展方向的把握和对自身优势的充分运用，做到“创新、补漏、个性。特色是建立品牌的重要因素，如果班级文化都是千篇一律，想要在众多竞争者中取得一席之地，这个难度很大，所以一定要挖掘本班的特色，它是打造品牌班级的一条途径。那么如何打造自己的班级特色文化呢，笔者认为首先要学会观察，多关注国外成功的班级，从它们身上吸取精华，去其糟粕。其次，要找到自己的优势所在。这正是竞争者无法企及的地方，也是班级品牌文化建设成功的关键所在。要充分发挥自己的优势，以优势去占据一个有利地位。另外，要找到自己的独特之处。因为独特，可以体现出与同行业的班级文化建设之间的差异性。在实施的过程中需要数据的支撑，可以通过调查问卷收集数据，对数据进行分析，然后明确自身的优势和劣势，从而确定班级品牌定位。
班级品牌的铸造不是一朝一夕的事情，将市场营销中的品牌战略理论融人到班级文化建设中，作为班级文化建设的有力支撑，通过各方的努力打造知名班级，提高班级的品牌价值和文化价值，从而在激烈的竞争中求得生存和发展。
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