高客单价，97%的续费率，近100%的完课率，50%的用户来自老用户推 荐……VIPKID的种种数据指标，都是令不少同行羡慕的。
为什么早在2014年，“十个有九个不看好”的时候，VIPKID仍坚持认定小孩可以在线学英语?为什么从一开始就认定要用北美老师?
“很多事都踩到了点上，我们真的很幸运。”幸运，是VIPKID创始人米雯娟常提的两个字。
但幸运从来不会随意降临。“某种意义上，我生命中所有的故事让我走到了今天。我特别感谢之前的所有经历。”
米雯娟是一个有“故事”的人：高中辍学，追随舅舅创业，教小朋友学英语，一教就是13年。从孩子们的“大米”老师，再到各地开分校，二十几岁就成为ABC英语的董事。
很多人会问米雯娟，当时为什么不读大学?
这和她很少提及的一段噩梦般记忆有关：初二那年，米雯娟从河北远赴哈尔滨投奔舅舅，作为插班生，外地人，160斤的胖姑娘，又偏科，米雯娟不太招老师喜欢。
“那天的数学课是我一生的噩梦，被抓住偷看《科幻世界》杂志，‘你是全世界最差劲儿的学生，你没有资格在我的课堂上!你给我滚出去! ’”
书被撕碎了，她到现在还记得，那位数学老师“站在走廊里，白大褂，长辫子齐腰”的形象。“小朋友的心态被摧毀了。那是我人生中黑暗的一刻。”
“为什么没有选择读大学?浅层次的原因是我喜欢英语，我想跟随舅舅开培训班。深层次的原因是，我读了又怎么样?我也上不了最好的大学。学习是不快 乐的，数学是不快乐的。”回过头来看，她认为自己没有获得因材施教的机会， 这为她后来创业埋下了“因材施教，快乐学习”的种子。
高二辍学后，米雯娟全职教小朋友学英语。开始走上管理岗位是因为2003年的非典。那年她20岁，上海校区校长因为非典辞职，她跟舅舅说：“既然一个月要交10万多元房租，又没人做，不如让我试一试。”舅舅答应了。
“我运气非常好，第一年做了1000多万元的营收。”之后，她又到宁波、长沙、广州开了分校。
“觉得自己挺炫酷的，但又觉得自己特别渺小。这个行业每天做的事是：怎么样去把房租谈得更低一块钱，怎么找到一个老师，怎么搞定教委的执照，怎 在当地把销售线索收集上来，然后去转化。”
她问自己，做这件事的初心是什么?只是想做一个成功的培训机构吗?人生目标和意义到底是什么?每天很拼也很开心，但为什么这么拼?“越想越纠结，不知道前方的路要怎么走。”
她跑到悉尼去高空跳伞。“跳下去的那一刻如果摔下去了，如果没机会了， 我自己到底怎么想?”
在蓝天白云中，她得到一个答案：“Sky is the limit.天空是一个人的极限。必须得突破自己。”
最后的解决方法是读书，她开始自考专科本科，2009年自考了GMAT，2009年年末申请到了长江商学院。读书，改变了她的人生轨迹。
“生命中，很多导师对我影响非常大，长江商学院的副院长糾劲教授就是其中一位。”
米雯娟在长江商学院的毕业论文是《ABC发展过程中的问题与挑战》。她提到ABC英语的痛点：师资紧缺，无法实现跨地域增长，成本结构不合理……
交毕业论文那天，刘劲教授和她聊了两个小时，从论文本身，聊到儿时成长，聊到人生故事，聊到未来。
最后刘劲教授对她说：“你既然对(线下少儿英语)这件事有这么多疑问和困惑，为什么不勇敢一点，从头开始，创造一个新的世界呢?”
“刘教授的话，给了我一个非常棒的创业启蒙。”米雯娟说。
刘劲教授问她，教育的本质是什么?为什么要做在线?在线能改变什么?
“我觉得教育的本质是快乐学习和因材施教。在互联网的环境下，一定能够找到孩子最喜欢的老师，最高效的学习方式，这时候快乐字习和因材施教成为可 能。孩子们的学习不仅仅局限于学习知识、学习语言，还可以更好地理解世界， 成为不一样的人。”
那么，如何实现?
米雯娟花了半年时间思考这些事，拜访了50多家公司的创始人。她发现，少儿英语价值链的两端(供给端和需求端)，是可以被颠覆和重塑的。
基于十几年的传统少儿英语积淀，米雯娟将模式定格在“在线1对1少儿英语”，希望用互联网连接北美老师和中国小朋友。
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