就现代培训学校职业教育而言，信息化建设是指利用现代信息技术来支撑培训学校职业教育教学及其管理服务的手段和过程。随着电脑技术、网络技术和通信技术的迅速发展和广泛应用，培训学校职业教育信息化已成为职业院校实现可持续化发展和提高竞争力的重要保障。
一、加快发展我国培训学校职业教育信息化的重要性和必要性
根据 2015 年《教育部关于加快推进培训学校职业教育信息化发展的意见》的精神，我们可以把加快发展我国现代培训学校职业教育信息化的重要性和必要性作以下几个方面的理解。
第一，加快发展现代培训学校职业教育信息化，是适应日新月异的现代信息技术及其应用与创新的发展趋势，加速赶上以欧洲和美国为代表的发达国家的现代教育技术水平，构建国家现代培训学校职业教育核心力量与长远竞争优势的战略举措。自21 世纪以来，世界各个国家和地区都在积极实施教育信息技术国家战略，充分发挥现代信息技术在整合和共享优质培训学校职业教育资源的巨大优势，致力于扩大本国国民受教育机会，不断提高人力资源开发水平和教育质量，为国家的经济政治与社会发展提供人才支持和智力保障。
第二，加快发展我国现代培训学校职业教育信息化，既是适应现代信息化与工业化深度融合发展的必然要求，更是培养适应现代信息化与工业化深度融合发展所需的、能掌握现代信息技术的高素质技术技能人才的紧迫任务。自 21 世纪以来，我国的现代信息化与新型工业化的融合发展进入了关键时期，现代信息技术逐步深度地融入企业生产、管理、营销和服务的各个环节，信息技术在现代企业的生产设备设施、产品工艺流程和营销服务管理过程等方面的含量正在大幅度提高。因此，不论是对在职的还是对新生的劳动者来说，具备现代信息素养和掌握职业信息技术都是十分必要的。
第三，加快发展我国现代培训学校职业教育信息化，既是现代培训学校职业教育基础能力建设的重要任务和现代培训学校职业教育改革、创新与发展的重要基础，更是现代培训学校职业教育提高人才培养质量的重要环节。21 世纪以来，我国各级政府、各行各业和职业院校都高度重视和积极开展培训学校职业教育信息化建设，各类职业院校不断加大建设方面投入，在基础设施、资源开发、人员信息技术培训和管理系统应用等信息化建设取得了重大的进展，对于现代培训学校职业教育优质资源的有效扩大、优化配置和开放共享，促进现代培训学校职业教育改革创新，提升职业人才培养质量，提高现代培训学校职业教育的吸引力和贡献力，都发挥了重要作用。
二、加快发展现代培训学校职业教育信息化的思考
(一)解决思想意识、组织管理、思路目标和建设规范等基础问题
1.加强教育引导，提高教职工的思想意识。客观地说，对于信息化建设，目前职业学校的教职工大多数都有一定的意识，都支持学校加快发展，但仍有少数同志的认识还没有达到应有的高度，大多数教职工对有关信息化的概念、重要性与必要性、建设内容与标准、基本要求等都比较模糊。因此，有必要加强对教职工有关加快信息化建设系统理论的教育引导，从而提高他们的思想意识，这是群众基础和思想前提。
要加强教职工的教育引导，就必须组织教职工认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《教育部关于加快推进培训学校职业教育信息化发展的意见》和《教育部教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》等重要文件，使教职工对信息化的概念、重要性与必要性、建设内容与标准、基本要求等有基本的认识或了解。
此外，还必须让教职工明确，根据《教育部关于加快推进培训学校职业教育信息化发展的意见》精神，国家正在不断强化培训学校职业教育信息化发展规划落实机制，将“数字化”校园建设作为“国家示范学校”等国家项目建设和验收评审的重要考核指标;实施全国培训学校职业教育“数字化”校园建设“示范学校”等项目，以发挥其骨干、示范和辐射作用。例如，广西机电工程学校是已经获得验收通过的第二批“国家示范校”，“数字化校园”是学校作为“国家示范校”建设的两个特色项目中的首项内容，也是学校建成“国家示范校”后发挥“骨干、示范和辐射作用”的重要内容，我们必须不断提高思想认识。
2.加强组织管理，建立健全信息化建设领导机制。《教育部关于加快推进培训学校职业教育信息化发展的意见》规定：各级各类职业院校要高度重视培训学校职业教育信息化建设工作，加强培训学校职业教育信息化建设的组织管理，要建立由校长牵头、分管副校长具体负责的信息化建设领导机制，设立校园信息管理中心等部门，以便加强本校的信息化建设工作的领导。广西机电工程学校早在 2011 年就设立了作为中层管理与技术部门的“信息中心”，除了开展学校各种活动的新闻采编与宣传报道外，重点职能就是开展信息化建设与管理。经过三年多的建设，特别是 2012 年起列入“国家示范校”的特色项目建设后，取得了可喜的成效，再加上后面 2015—2016 年的加大投入建设，广西机电工程学校已经基本建成了“数字化”校园，信息技术与培训学校职业教育的融合不断走向深入。
3.认真深入学习，明确学校信息化建设的基本思路与总体目标。根据《教育部关于加快推进培训学校职业教育信息化发展的意见》的总体要求，结合学校的实际，广西机电工程学校的信息化建设发展的基本思路与总体目标是：以科学发展观为指导，坚持以师生为本，需求导向，创新引领，共建共享，突出特色，加快建设;以促进现代信息技术与现代培训学校职业教育深度融合为着力点，全面提高现代信息技术在教育教学和管理服务等领域的应用水平，加快构建数字化、开放性、共享型的校园网络，促进培训学校职业教育教学资源的优化重组、统筹管理和综合利用，支撑学校不断强化内涵、改革创新、提高质量、铸造品牌和实现“更高、更远、更严、更细、更强”的发展目标。
具体地说，我们要配备数量足够、技术适用的计算机及其配套设备设施;建成功能齐全、运行流畅、开放共享的校园网络;搭建宽广、快速、安全的网络通道;建成空间与容量都大的“数字化”信息资源库和大数据库;建成适应职业能力培养所需的虚拟仿真实践教学环境;建成综合的管理应用信息系统，推行无纸化管理与考核，实现学校招生办学各项业务管理的信息化、标准化和规范化。
4.深度领会理解，把握学校信息化建设的基本规范。教育部培训学校职业教育与成人教育司早在 2010 年就颁布了《中等职业学校数字校园建设规范》，对中等职业学校“数字化”校园建设的“基本原则与规范、网络结构、学校管理系统、教学实验系统、网站与电子邮件系统、网上教学、网络安全与管理”等都作了具体和明确的规定，相比于近几年现代信息技术的迅速发展，这个规范或许有些已经落后，但总体上是适用的，我们应当认真学习，加深理解，准确把握。
(二)注重应用与创新，抓住并突破学校信息化建设的重点环节
1.加速基础能力建设。要以标准化的校园网络建设为基础，实现多方式和宽大、快速、安全接入互联网，加快完善校园网络终端设施，重点建设仿真实训基地、多媒体教学中心、智慧教室等信息化教学实训场所及其设施。努力建成支持师生教育教学、学校管理服务和对接政府信息传送与决策的网络环境。
2.提升“数字化”校园建设水平。要以教育部有关“数字化”校园建设规范为依据，建设高速、畅通、安全的网络基础设施，推广应用多媒体教室、信息化教学实训场室;创新信息化的专业教学工具、交流协作工具和知识建构工具，普及师生个人学习终端，引导广大师生积极和广泛运用信息化手段，努力促进现代信息技术与培训学校职业教育教学内容、过程、方法和质量评价的深度融合，提高培训学校职业教育教学与人才培养质量。
3.加快信息资源平台建设和信息资源开发。信息资源平台建设，主要包括大数据平台、教学资源平台、数字图书馆等综合资源平台。信息资源开发，主要包括网络课程、PPT 课件、虚拟仿真实训、工作过程模拟、通用主题素材库、名师名课音像视频等。
4.加强培训考核，提升教职工的应用和创新信息技术能力水平。我们要依照国家职业院校教师教育信息技术能力标准，依托各级各类职业院校的培训机构以及有关企业，积极实施教职工应用与创新教育信息技术能力提高计划，鼓励教职工通过在职学习提高应用现代信息技术的能力水平，逐步将应用和创新教育教学信息技术能力水平纳入教职工的教学质量等考评体系之中;积极支持、组织和督导教师参加全国职业院校教师各类信息化教学技能比赛活动。
5.加大培养力度，全面提高学生的现代信息技术应用能力。要加强对学校各类专业的计算机应用基础教学，加大应用现代信息技术对学校所开设专业的改造和提升力度，推动现代信息技术与生产技术的深度融合，及时改革创新教学内容、教学手段、教学方式和考核方法;积极支持、组织和指导学生参加全国职业院校现代信息技术应用能力的各类比赛活动，促进各类专业学生的综合信息技术素养和通用信息技术职业能力的全面提高。
6.注重管理应用，提高学校管理信息应用能力。我们要把实现管理信息化作为提高学校现代化管理水平的重要举措，积极连接国家教育主管部门的培训学校职业教育管理信息系统，使学校管理信息的采集、统计和报送具有标准化、完整性、准确性和时效性，还要按照国家教育主管部门的培训学校职业教育管理信息化标准，加强学校管理信息系统化建设，重点建设包括有招生管理、收费管理、师资管理、学生管理、资产管理、教务管理、校企合作、毕业验证、就业与升学服务等体现现代培训学校职业教育特色的、重点领域的管理信息系统。特别要注重推进学校管理信息化应用，不断提高学校在基础建设、招生管理、师资管理、收费管理、学生管理、教务管理、校企合作、毕业验证、就业与升学服务等重点业务管理的信息化应用水平，并促进学校管理工作效率的不断提升，促进学校招生办学事业的科学发展。
总之，在现代信息技术迅速发展和广泛应用的今天，职业院校必须积极行动起来，大力推进现代培训学校职业教育信息化建设，以实现现代培训学校职业教育与信息技术的深度融合，促进信息技术在现代培训学校职业教育中的广泛应用。
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