教育应当是一个长期的过程，对于特殊的学生，培训学校应该多一些耐心，并不要急于求成。要懂得尊重学生的意愿，能够换位思考。教育是因人而异的，培训学校的教育方法要灵活多变而不能死板教条。
长期以来，社会舆论和有些学校领导都反复强调，培训学校教师要严格管理自己的学生，严格管理就是关爱，只要你按照要求做到位了，学生就不会出问题，若是出了什么问题，就说明你做得不够;以及学生就应该纪律好，学习好，不出事，否则就是你班主任工作的失误。我也曾经这样认为，以为多点关爱加上严格管理，他们就会变成行为和思想都很规矩的小孩，不惹麻烦。随着当班主任时间的不断延长，我心中的困惑越来越多，是不是工作中只要爱学生就够了?是不是管理班级，抓好学习和纪律，不要出事就可以了呢?……
我们班里有这样一个女生(人们称她小霞)，在刚入学时总是很沉默，但仅仅是对我沉默，甚至冷漠，对同学却很好，有说有笑的。我心里就很不是滋味，难道我有什么问题，让她讨厌我?有一天刚从教学楼下来，就碰到气喘吁吁的小霞，说是钱包丢了，想找住校的同学借钱打车回家。我说那我送你吧!送回家后她连个谢谢都没说，着实让我伤心了一把。过了几天，又因一件事我批评她，谈话中鬼使神差地我问她：“你家里没什么事吧?你爸爸妈妈都好?”她说“没问题”，但是掉下了眼泪。我感到莫明其妙，有些烦躁：“没问题你哭什么呀?”让她走了之后，想想不是回事，就给她家打了电话。从她妈妈那里我了解到她们是一个单亲家庭，小霞两岁时父母就离婚了。从小，小霞身边的人包括班主任都很关心她，问这问那，小霞很反感，每次碰到新的老师，都本能地不愿意老师知道这样的事情，对我冷漠，就是这个原因，了解到真相后我心里又添了另一份沉重。
慢慢地我发现，小霞跟她妈妈的关系很不好，她自己也有若干看似偏激甚至古怪的念头。我自以为是地想找她妈妈做做工作。于是，在家长会之后，我和她妈妈有了一次对话。我和小霞的妈妈分析了我的看法，请她相信小霞是个很好的孩子，希望她能给小霞一些正确的处理问题的方法，同时，还希望她能理解现在孩子的心理和爱好，把母女关系处理好一些。另外还谈了几件事情。最后，相约保守秘密，不让小霞知道我们有这样一次对话。
如此看起来，我似乎没犯什么错误。但就是因为这次谈话，因为小霞的妈妈没遵守约定，在之后的某一天劈头盖脸把小霞训了一顿，个性很强的小霞接着就吞服了十几片安眠药。庆幸的是，她选择在中午到校后去卫生间吃，细心的同学几分钟后就发现了，马上跑到办公室去找我。从出事到送至医院，也就十几分钟，有惊无险。
第二天，小霞的同桌给我拿来一封信，我想，她是当给我的遗书来写的。到现在我还记得当时看信时的深深自责和无地自容。信中的大意是，她的妈妈有心理方面的疾病，并责问我为什么要把她的事情告诉她妈妈，在信末是这样写的，“你和以前的老师总说要帮我，你们帮了我什么?我不想提这件事情，我只想别人不要打扰我的生活!”….
是啊，我帮了她什么?我为什么没有注意到她妈妈的不一样，为什么不肯尊重她的意愿，反而表现得像个窥探者去干涉她原本还算平静的生活呢?我不知道该怎么面对她，只好也给她写了一封信，很认真地检讨了一下自己，解释了一下自己跟她妈妈谈话的初衷，并郑重地道歉。但没想到她会给我回信，从信中的内容看她原谅了我。谁能说小霞不是一个善良的懂事的孩子呢?尤其是在以后的日子里，我慢慢了解到小霞过去的十六年岁月，竟是我无法想象的一番光景，我终于认识到我前面的想法是多么地浮浅和无知!
我不愿意用“自杀”这个词来指代这件事。小霞是一个非常聪明的女孩，她若真想舍弃自己的生命，不会选择这样的时间和地点，我想，这是她被逼无奈的抗争吧!终归还是个孩子，除了妈妈，她别无依靠，常常处在无路可逃的境地，你还能要求她怎样呢?从这件事上，我感受到了小霞很强烈的生存愿望，在经历过那么多痛苦的不堪回首的日子之后，她还是选择尽量开心生活，并不吝于帮助别人。
人们总是过多地计较学生的日常行为，而故意忽略其背后的原因，看轻他其他方面的优点。十几年的岁月磨练成的性格、养成的习惯，怎么可能在一夕之间改变呢?教育应当是一个长期的过程，对于特殊的学生，我们应该多一些耐心，并不要急于求成。对于小霞，现在我是采取比较纵容的方式，小事小节上我不计较，她不爱学习我不强迫，她只想专心办好板报，那么我一定支持她——个人只要有正当的兴趣，她就是不空虚的，因而也不太可能走上歪路。教育，是尊重个体、因材施教好呢，还是一刀切好呢?我想这个答案应该是唯一的。我也给她工作范围内充分的自由，哪怕在班级小报上出现“爱情”的字眼。现在学生说“性”这个字就像说吃饭走路一样地自然，那我为什么不借用这样的机会给学生谈一谈什么是真正的爱情呢?
都说教学相长，小霞的事例使我进一步懂得：任何情况下都别自以为是，尊重学生的意愿(当然前提是，他的意愿不至于偏离真理太远)，不逼他去做他不可能做到的事情。教育是因人而异的，我们的方法要灵活多变不能死板。若让我选择，我宁愿我的学生在校期间出现问题，而不是在踏上社会之后出问题。
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