培训学校“查宿”是对在校生进行管理的必要手段，班主任应该把它当成是一件快乐的事。培训学校“查宿”是班主任对班级进行管理的另一种方式，是增进与同学之间交流的重要途径。班主任要把握好培训学校“查宿”的时机和内容，深入到学生中间了解他们的生活情况和业余爱好，要抓住学生的心理，掌握好尺度，提高教育管理工作的效率。
众所周知，培训学校“查宿”是对住校生进行管理的必要手段，也是班主任与学生进行沟通的一种重要途径。笔者学校虽为县第一中学，但仍以农村学生为主，家在县城里的学生也有在学校住宿的，住校生大致占到学生总人数的三分之二左右。因此，对住校生的管理就成了学校及班级管理的重要组成部分，它甚至直接关系到班级管理的成败得失及良好班风、学风的形成。于是，培训学校“查宿”就成了班主任工作的“家常便饭”。
一直以来，总有部分班主任教师把检查学生宿舍当成一种工作负担，认为这是一项没有意义的工作，一直认为查宿无非就是去宿舍签个到，熄灯以后转一转，敲敲门，查查人数，每周完成学校的要求就行了。其实，这样的做法毫无价值，并体现出教师对此项工作缺乏的认知。那么，培训学校“查宿”到底查什么?应该怎么查?下面是笔者做班主任工作以来对培训学校“查宿”工作的认识及一些方法。
首先，要提高认识。培训学校“查宿”不是完成学校的任务和班主任额外的负担，而是师生交流的一个很好的平台，是课堂上进行知识传授之外的一个重要补充。在宿舍里，教师可以看到学生真实情感的流露，可以听到教室里没有的欢笑，可以和学生唠家常，谈社会，谈人生，也可以传授生活的技能……总之，宿舍是一个相互了解、自然渲泄的好场所，一天的学习结束，学生需要放松一下，需要有除了文化课之外的其它交流，更需要与班主任教师有生活上的沟通，得到其关照与呵护。一天的工作结束，班主任也需要调整一下心情，扳了一天的面孔可以在这里变得轻松、自然，显得更真实、更接地气，同时，还可以了解课堂之外学生的各种情况和信息，这样的好时机，班主任为什么不去把握呢?另外，住宿的学生往往离家比较远，平时很少能见到父母，缺少与父母日常的情感交流，作为学生心中最敬重的教师，班主任就应该带去自己的嘘寒问暖，带去课堂上很少能给予学生的生活上的关照，要做到不仅仅是知识的传授者，更是学生生活中的贴心人。
其次，要掌握好培训学校“查宿”时间。晚自习结束后，整理一下手头工作，就要直奔宿舍，尽量保证每次有30分钟以上的检查时间，争取男女生宿舍都去，或者男女宿舍间隔检查，切忌不要等临近熄灯时才到宿舍，签上字，敲敲门，然后一走了之。如果早一些，走在回宿舍的路上与学生同行，教师就可以听到在教室里听不见的一些“声音”，而这些“声音”往往是来自学生内心世界的最真实的反映，这是了解学生很好的机会。记得2000 年之前本校男生住在平房的大宿舍，每个宿舍住二十几个人，笔者有时会在下课前“埋伏”在男生宿舍，等学生们下课后回宿舍，听一听他们的议论，了解一下他们的想法，和学生们讨论一下学校的管理，谈一谈对天下大事的看法，给学生们讲讲意甲、英超，侃侃NBA，时间虽短，但师生之间关系却愈加和谐、融洽，也增进了彼此间的了解。有时，也可以在熄灯后一段时间突然返回宿舍，在门外、窗前“偷听”一下谁在说话，看一下谁在学习。例如，有一天晚上，当时正下着大雨，我没有晚自习值班的任务，下自习之前，我冒雨从家里赶到了学校，当我出现在宿舍的时候，学生们都很惊讶，因为他们之前一致认为班主任当晚不会去他们宿舍了，结果却令他们出乎意料，此时，学生们非常地感动，当时同学们都纷纷表示，这样的雨天班主任还要来宿舍看望他们，自己还有什么理由不学习。正是这种出其不意的培训学校“查宿”，给班级管理带来了非常好的效果。
第三，要明确培训学校“查宿”的内容。对于住校生而言，培训学校“查宿”也算是一个小型家访。教师通过培训学校“查宿”可以了解学生的家庭状况，比如家境如何，收入如何，有无生活困难等等，当然有些不能公开的内容是不宜在宿舍里公开了解的，要注意把握分寸。比如有的学生可能是来自单亲家庭，有的不愿意透露自己的家庭收入……所以要讲策略，对于这样的学生要找适当机会交流。如，有一年开学初，通过培训学校“查宿”了解到姜同学家境贫寒，父亲身体不好，母亲不能下地干活儿，也不能操持家务，家里仅靠几亩薄地维持生计，不仅要供两个孩子上学，还要养活两位老人，住得也非常简陋，房屋没有灰顶，家中只有一台14 寸黑白电视。了解到该生情况后，立即向学校进行了汇报，学校经过研究后免除了姜同学三年的学杂费，而且每月提供50 元生活费，后来经多方联系，该同学得到商务部有关领导的每学年500 元的资助，共青团市委、团县委也向他伸出了救援之手。在各部门的共同帮助下，姜同学三年来在情绪稳定中读完了高中，而且成绩突出，在当年的高考中以607 分的好成绩考入了中国地质大学。也是那一年，通过培训学校“查宿”班主任了解到李同学在初中的一些情况：他曾经接触过一些不良杂志，曾经夜不归宿，曾在娱乐场所停留几个晚上，曾经早恋过，结交过许多不良朋友，在家里很少与父母交流，他做的很多事情家长并不知道。因为与李同学有着良好的师生关系，所以他能主动把这些情况告诉班主任，这得益于平时班主任教师对他在生活上的关心与照顾。在教师的教育下，李同学认识到了问题的严重性，从而树立了正确的人生观和价值观。三年的高中生活，他在各方面表现积极，学习取得了长足的进步，最终以624 的高分考入中国传媒大学。也是通过培训学校“查宿”，发现一名学生没有蚊帐，通过了解，得知他来自单亲家庭，与父亲一起生活，于是二话没说，到商店买了蚊帐送给他，不仅帮他解决了晚上挨蚊虫叮咬的问题，更赢得了师生之间的情感交流。
因为多年的班主任工作，所以这样的例子数不胜数，在培训学校“查宿”的过程中，了解学生，学生也更了解了教师，所以师生的关系更融洽、更和谐，也更加默契。
对学生的教育和管理，实际上是一项很复杂、很“微妙”的工作，其中的艰辛和劳累，只有班主任才能体会得到。但是，“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细”，在对学生的教育管理工作中，细节管理是一种人文化的管理，也是一种智慧化的管理。不可否认，培训学校“查宿”只是对学生教育管理的一个小小的侧面，但“海不择细流，故能成其大;山不拒细壤，方能就其高”。关注管理的每一个细节，才能使学校的教育管理更加人文化、特色化，让宿舍成为师生关系和谐融洽的“精神家园”，让每一个细节管理都成为学校的“艺术”，绽放在美丽的校园!
所以，把培训学校“查宿”当做一件快乐的事情，别把它作为一种负担，把握好培训学校“查宿”的时机和内容，它会给你的班级管理带来潜移默化的影响。
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