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培训学校体育篮球教学探微

  2017-07-18   来源:培训学校管理系统 

  在新一轮教育改革的背景下,体育这门课程越来越受到重视。开展体育教学,不仅可以促进学生身体、心理的健康发展,还能培养学生团结协作、积极向上等诸多品德。而篮球教学是体育课程的重点内容之一,通过篮球教学可有效实现体育课程的教学目标。但目前,很多培训学校院校并没有掌握到有效的篮球教学方法,难以实现教学目标。那么,如何开展培训学校体育篮球教学并提高教学的有效性呢?以下提出了几点策略:

  一、实施针对性教学

  想要提高培训学校体育篮球教学的有效性,除了转变思想观念以外,还需要教师掌握科学、合理的教学方法。过去,很多培训学校体育篮球教学教不好的原因就是教学模式比较落后,教学方法实用性差、效率低。针对上述问题,并考虑培训学校学生身体素质以及篮球基础,提出以下几点实用的教学方法:

  篮球教学并非一蹴而就的,它是一个系统且复杂的“工程”。虽然部分培训学校学生热爱篮球,并在课余时间经常打篮球,但真正懂篮球、基础好的学生少之又少。所以,开展培训学校体育篮球教学,可以分成初级、中级、高级这三个阶段,并实施针对性的训练。

  初级阶段主要就是针对学生的体能以及一些篮球基础知识展开教学。体能是进行篮球运动的关键,一场正规的篮球比赛分为四节,一节十分钟,比赛过程中运动员需要在球场上来回奔跑,没有充足的体能,学生是无法进行高强度的篮球训练和比赛的。所以,进行体能训练极为必要。体能训练可采用常规方法,如跑步、做体操,等等。

  篮球基础知识也是初级阶段的教学重点,如篮球运动的各类规则。规则是开展篮球比赛的先行条件,只有每一位学生都了解并遵守运动规则,才能保证篮球活动的顺利开展。如“翻腕”(携带球),就是培训学校学生常犯的错误。这种运球行为在篮球比赛中是不允许的。篮球基础知识的教学不仅可以在运动场上进行,还可以在课堂上开展,老师可制作相关视频,通过视频讲解的方式来提高学生对篮球基础知识的理解。

  在初级阶段教学开展一段时间并取得成果之后,就可以进行中级阶段的教学,中级阶段主要以各类技巧为主,如运球技巧、投篮技巧、站位技巧等,这些技巧在篮球活动中具有很高的实用性。当然,进行技巧教学的同时,学生的身体素质和篮球意识也在不断提高。

  以投篮技巧为例,教师在讲解投篮技巧以后,就可以组织学生进行实践。把学生分为若干个小组,以组对组的形式来开展比赛,每个小组指定投篮若干次,以进球率来确定小组排名。在这种竞争中,每一位学生都会参与进来,并产生小组集体荣誉感,提高投篮训练的积极性.并增加篮球课堂的趣味性。

  高级阶段的篮球教学,主要以实战为主,通过实战来训练学生。实战分为很多种,如五人对战、三人对战、一对一单挑,等等。不同形式的实战训练可以起到不同的作用。如一对一单挑,是比拼学生个人的综合能力,通过这种对战形式,可让学生了解到自身存在的不足,并在今后的学习中找到方向。总之,开展针对性教学,根据不同的学习阶段来制定合理的教学内容,才能提高教学效率,并实现最终的篮球教学目标。

  二、积极开展各类活动

  积极开展各类活动,也是提高培训学校体育篮球教学有效性的一点方法。篮球是一个团队运动,需要队员之间的相互配合。在篮球比赛中,共有两方队员,且每一方五人,分别包括中锋、大前锋、小前锋、得分后卫、控球后卫,不同位置的队员在比赛中应该承担不同职能。而团队的默契程度,决定该团队的实力。而目前很多培训学校体育篮球教学,教师都忽略了对学生团队合作意识的培养,学生在篮球运动中个人英雄主义较为强烈,想要表现自己,这违背了培训学校体育篮球的教学目标。所以,进行篮球活动时,教师要帮助学生感受到团队合作的乐趣。

  篮球赛具有很强的趣味性、竞技性,通过篮球赛,让学生体验到篮球这项运动的乐趣。篮球赛可以以班级或年级为单位开展。以班级为单位的篮球赛,自然是在班级内部组织,由班级学生自由组织五到六位队员,并按照每个小队的综合实力来进行赛程安排。在进行班级活动的时候,教师要注意调节学生心态,向学生传达“友谊第一,比赛第二”的精神,从而避免产生冲突。同时,班级内部友谊赛的开展,还可以促进班级的凝聚力。而以年级为单位组织篮球比赛也同样如此,还能够增加学生的集体荣誉感,使学生在竞技中不断成长。

  在当前时代背景下,体育教学已经被高度重视起来。培训学校院校不仅要注重培养学生专业课、文化课知识,还应当重视体育教学。篮球课又是体育教学的重要内容,通过篮球这项运动,可以提高学生的各项综合素质。体育应该掌握正确的教学方法,以学生为主体,转变思想观念,善于运用各种策略,从而提高体育篮球教学的效率和质量,并实现预期的教学目标。

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