在培训机构高职学校教育中，顶岗实习是较为高效的提升学生实践能力的途径，它所肩负的是要切实培养具有较强实践技能的人才，而让学生在实习基地展开实践学习是至为重要的。本文就培训机构高职院校顶岗实习的问题进行探索研究。
1.顶岗实习实践探索
1.1准备阶段的设计
顶岗实习在准备阶段，最为关键的就是设计。在此阶段当中，要予以特别关注的共有四项工作，即：一是要与实习企业将岗位以及所要完成的工作予以明确;二是要对实习学生展开动员，公布参与实习的学生姓名，并对其提出期望和要求;三是学校和实习企业要明确共同的义务，那就是要展开安全以及岗前培训的相关工作;四是学校以及实习企业要分别与学生签订协议，从而使得顶岗实习能够获得必要的法律支撑。
1.2实施阶段的把控和监督
顶岗实习在实施阶段中最为关键的就是监控。当学生来到实际企业之后，相关的责任就要主动地将顶岗实习的学生信息予以整理、汇总，并制成表格，要通过电话、短信、飞信以及巡查的方式展开行之有效的过程监控。尤其是要对学生的安全、品德、心理以及专业等方面进行具有一定针对性的指导，指导的过程要予以详细记录，要将学生岗位的调整、指导老师的更换等相关方面的内容予以及时的公布。
1.3总结阶段的经验交流
顶岗实习在总结阶段最为关键的是经验交流。当顶岗实习结束之后，每一个学生都要按照要求将实际周报表、鉴定表以及自己撰写的实习报告上交学校。学校要组织指导老师对此予以仔细的核查，并以此为依据，结合巡查的结果，对学生的顶岗实习的实际成效予以成绩评判，继而举行经验交流会，对成绩优异的学生予以表彰，并对整体实习的成果予以总结。
2.提高顶岗实习质量的对策
2.1完善顶岗实习制度
为了确保顶岗实习的相关工作能够得以顺利展开，一定要构建起较为严谨的组织形式。首先就是要制定出较为详细的，具有可操作性的实习手册，我们学院做制定的手册中将实习期间的管理办法、考核方案以及学生的承诺书都涵盖在其中。此外，还编印了实际教案，将学习的目标、原则、内容、条件以及所需遵循的相关步骤等都集中在教案之中，从而使得学生能够做到一目了然，心中有数。其次就是要举行与顶岗实习有关的人员动员会，明确每位人员所应肩负的责任与义务，并将相关的准备工作全部落实到位。再次就是学院的领导以及教师要亲自去慰问实习学生,并能够对学生在学习以及生活中发生的问题予以解决。从而能够精准把握实习的进展。最后要在实习结束后，按时上交实习总结,并召开交流会,从而能够将实习期间的所得以及出现的不足予以梳理、归纳,并上报学院。
2.2完善顶岗实习评价体系
为了确保顶岗实习的相关工作能够有效达成，一定要对实习的学生展开考评，其中应该涉及到实际操作、实习纪律、个人态度等，评价应该是学校以及企业共同完成。相关的评分应该是将企业评分、企业指派的指导老师的评分以及实习手册及实习论文的评分所组成。考核以等级制的形式展开，学生的等级工分为优秀、良好、中等、及格以及不及格这五个等级，并要将学生的等级计入学习档案。如果实习成绩未能及格，则要重新安排合适的时间让学生进行重修，或者是进行补考。为了使得教学计划能够得到顺利展开，确保实习的高效性，就一定要构建起严格的实习纪律，对于终止实习的条件要有明确的规定，相关的手续要履行到位。同时要将擅自终止实习的处理方法予以明确告知。实习的相关制度还应该含有奖励的方法，比方说选出优秀实习生等。除此以外，在实际的过程中，学生一定要按照标准写好实习报告，实习完成后还要将实习总结、调查报告以及实习论文等一并上交。
2.3做好实习前的培训工作
实习前的动员工作可以说是整个实习中至关重要的一环，要切实做好培训动员工作。要给学生充分讲解清楚实习的目的、意义，以及实习中将要面对的困难，特别是要强调实习纪律，给学生打好预防针。同时，学生在校期问的专业学习，主要是针对“岗位群”设计的，但学生一旦到企业顶岗实习，则主要针对具体“岗位”，其学习的内容会更具体、更明确、更有针对性。这种特点决定了学生在顶岗实习中，会遇到很多书本上没有讲到的具体知识和技能，因此，我们在课程设置上必须根据企业的要求有针对性地进行一些模拟训练，将企业的一些内容融入教学中，并且有计划地开展好顶岗实习前的培训工作。
3.结束语
校企合作是培训机构高职院校为了适应社会发展而创造出来的一种新型人才培养模式，培训机构高职院校应当选择具有一定科技基础而又具有创新冲动的企业作为战略合作伙伴，通过加强实训基地建设，以保证学生所学与企业所需进行对接，从而有针对性地锻炼学生的学习能力、知识同化与迁移能力、技能应用能力和社会适应能力。
本文由校风云培训学校管理系统责任编辑，如有转载，请注明来源，感谢您的支持！