一、优化管理模式，明确奖惩措施在中小学教育管理过程中，很多学校对学生的奖惩方式不明确，学生在学校犯错后，教师不能够及时地纠正他们所犯错误，致使学生校期间违反相关校规，导致校园环境变得较差。因此，在中小学管理中，学校不仅仅要培养教师的教学能力，而且还要注意校园管理方式的改革。在校园管理规范中，学校要以实际问题为导向，制定合理、科学的规定。中小学生在面对一些新鲜事物的时候总是充满了强烈的好奇心，由于缺乏一定的自我控制力，学生容易犯一些错误，这就会使学生在学校没有养成一个良好的学习态度，自身的学习成绩也会一落千丈。很多学生在学校不服从管理，这个时候教师要制定奖惩措施，以管理条例来规范学生的行为。针对这些问题，我们在培养教师的过程中，引导教师在管理中不应该只是关注如何进行教学，而是要重视对学生学习态度的教育。教师在面对学生管理工作的时候会有很大的压力，包括教学、生活、学习等方法，有来自学校的、家庭的、社会的等。教师需要耐心地对学生进行管理教育，如何培养学生在校园生活中快乐成长并且获得存在感是每一位教师在管理过程中的难题。在新的教育治理背景下，学校不仅需要关注教育能力的提升，而且还要注意对管理制度的改革，在科学的管理制度中引导学生在校园生活中能够顺利地完成学业。
二、开展实践活动，提高学生对管理改革认识在中小学管理改革不断进行的过程中，学生对管理制度的认识不清晰，导致学生在学校容易犯很多的错误。很多学生面对一些事物的时候，没有合理地规范自己的行为，导致在面对一些诱惑的时候容易犯一些错误。这个时候，学校应该积极开展相关实际活动，在活动中给学生宣传校园管理改革的情况，以帮助学生在校期间对管理制度有个清晰的认识。例如，在实践活动中教师可以组织学生听一次讲座，让学生在讲座中理解校园和谐的重要性，在活动中给学生宣传学校的管理制度，让学生对相关制度规范有个认识，以一定的制度管理帮助学生在校形成一个良好的学习态度。在活动后，学校可以给学生发一些校园管理制度的册子，引导学生在课堂下对学校的管理改革中需要注意的问题有清晰的认识。在学校管理改革不断前进的背景下，学校要以实际行动来管理学生的行为，在实践活动中给学生宣传相关管理制度可以帮助学生在校形成良好的学习态度，给学生一个安全、和谐的校园环境，学生在学校的学习成长也有很大的帮助。三、积极与家长互动交流，推动学校管理改革在教育治理背景下的中小学管理改革过程中，教师与学生家长的沟通是学校管理改革的重要环节。很多家长对学生在学校的表现并不清楚，导致学生在学校没有养成一个良好的学习习惯，这对学校和家庭都是不利的。因此，在中小学管理改革中，教师需要注意与学生的沟通交流，平时的教学过程中需要留意学生的状况，及时发现学生存在的问题，和学生家长及时交流来纠正学生的问题。
例如，教师在教学的过程中，会发现有的学生突然在一个时间段情绪异常的低落，导致学习成绩一落千丈。在这个时候，教师要及时与家长进行沟通交流，很多学生家长由于外出打工，所以不能在家陪伴孩子，这导致学生在校学习状况较差，这个时候，教师需要仔细观察学生在平时的学习中存在的问题，当学生遇到麻烦的时候，教师要像家长一样照顾学生，帮助他们解决问题。
在中小学教育治理背景下的管理改革中，学校要优化管理条例，明确奖惩措施，学校要以实际问题为导向，制定合理、科学的规定。学校应该积极开展相关实际活动，在活动中给学生宣传校园管理改革的情况，以帮助学生在校期间对管理制度有个清晰的认识。教师与学生家长的沟通是学校管理改革主要环节，在平时的教学过程中，教师需要注意与学生家长的沟通交流，共同帮助学生在校完成学业。
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