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- 培训学校基于养成教育的童雅课程建构与实施
- 摘要:童雅教育是基于儿童的一种内外兼修的养成性教育， 是培养儿童对美好事物的热爱和向往，并内化于心，外达于形的教 育。基于该理念的童雅课程构建，旨在解决重说教轻体验重借 鉴轻传承重应试轻素质重个性轻规则等问题，围绕雅言致 礼、雅行立品、雅好正性...
2017-06-17 14:25:02 -
- 培训学校旨在解决“四重四轻”问题的童雅课程
- 培训学校童雅课程的规划与实施，旨在解决四重 四轻的显著问题： 一是重说教轻体验。古罗马教育家昆 体良曾说:如果我们只重视知识教育而不重 视道德教育，那就是给强盗提供凶器，而不是 给战士提供武器。但就当前的德育教育现状 来看，重道理说教，脱离学生实...
2017-06-17 14:22:19 -
- 力求“五个结合”的培训学校童雅课程管理与实施
- 力求五个结合的培训学校童雅课程管理与实施 (一）确立浸润式涵养德行实施原则 古人常说童蒙养正，一个养字充分表明正心、正性、正品的德育教育是涵养的 过程，而不是灌输的过程。据此，我们确立了 融入童、趣、雅的浸润式涵养德行实施原则。 首先是显童。儿...
2017-06-17 14:22:10 -
- 指向“三个维度”的培训学校童雅课程结构与体系
- 今天的培训学校教育已经开始从知识走向素养， 在此背景下，我们学习借鉴西方的先进教育 思想，更着力传承中国优秀传统文化的精华， 发掘其中的教育因素，并围绕雅言致礼雅 行立品雅好正性三个维度进行课程规划。 三个维度相辅相成，分别从不同层面规 范学生...
2017-06-17 14:20:51