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- “家校社”三位一体德育课程为培训学校学生提供更好的实践机会
- 通过对德育人文精神的诠释，家校社三位一体德育课程体现以学习为核心，以课程为引领，以活动为载体的特征，有较强的实践参与性。培训学校学生在参与中体验同伴彼此相互存在的价值。德育活动是学生在德育教育中发挥主动性的途径，是德育教育的一种具体体现，...
2017-06-19 14:20:25 -
- “家校社”三位一体德育课程促进培训学校学生健全人格的培养
- 家校社三位一体德育课程建设充分考虑到培训学校学生的人格发展。人格教育是指由培训学校发起的，通过影响年轻人的行为，帮助年轻人建立与他人和社会间具有伦理意义的关系，从而使他们形成对道德和价值观正确理解的教育项目。这些教育项目可以直接导致良好行...
2017-06-19 14:19:28 -
- “家校社”三位一体德育课程是构建培训学校学生积极同伴关系的基础
- 家校社三位一体德育课程是指家庭教育、培训学校教育、社会教育共同构建的一种基于生活观的、以终身发展为核心理念、以学生核心素养发展为目标的德育教育理论与实践模式。它通过生活滋养、文化浸润引导学生在自主体验和实践中实现素质的全面发展。其中，家庭...
2017-06-19 14:18:14