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- 培训学校地理生活化教学的三个基本策略
- 培训学校地理课程标准提出学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理的基本理念，旨在倡导生活化的地理教学。教学理念、教学目标及教学内容的生活化是生活化教学的最基本策略。 我国教育家陶行知先生倡导的生活即教育的思想诠释了生活与教育的哲学关系...
2017-06-29 10:27:09 -
- 培养初中生地理核心素养的实践探索：以“人口与人种”的教学为例
- 将学生地理核心素养的培养落实到初中地理教学中，是全面深化教学改革对地理教师提出的更高要求。教师应及时更新教育理念，注重发挥地理学科的育人作用。初中地理教师应依据学情、地理学科的特点，构建基于学生地理核心素养的教学目标，选择合适的教学方式与...
2017-06-29 10:26:30 -
- 培训学校初中地理“活动”教学方法探讨
- 在培训学校初中地理教材中，活动板块的教学有利于锻炼学生的地理知识实际应用能力，培养学生的发散性思维，使学生感受到地理在生活中无处不在。教师可通过科学设计活动流程、展开课堂互动、鼓励实践操作等方法，教学好活动 板块。 培训学校初中地理教材中的...
2017-06-29 10:25:23 -
- 培训学校高中地理课堂中思维导图的运用
- 思维导图是一种非常有效的思维工具，通过以主题为中心，有组织、分层次、呈放射状地表现出各级主题的相互关系，能够显著提高课堂教学效果。培训学校教师在使用思维导图辅助教学时，应注重知识呈现整体性、层次隶属清晰化、绘制过程多维度。 培训学校高中地理...
2017-06-29 10:25:15 -
- 例谈培训学校初中地理课堂导入方法
- 导入是培训学校课堂教学的初始阶段，在教学中发挥了独特的作用。好的导入就像磁石，能够将学生分散的注意力集中起来，使学生对新知识产生强烈的兴趣，给学生以启发。在地理课堂上，如何设计精彩有趣的导入环节，是值得广大教师不断探索的问题。 一、故事导入...
2017-06-29 10:25:02