农村学校如何上好科学课

　　小学科学是义务教育阶段的一门重要学科，担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，对于全面贯彻国家教育方针，引领学生在德、智、体、美等方面全面发展，提高全民族的科学文化素质，有着十分重要的意义。
　　如何上好科学课呢?结合我一直在农村学校的教学，谈点体会。
　　一、科学教师要认真钻研教材教法，熟悉教学目标
　　科学是一门综合性的学科，知识面广，内容丰富。它上至天文、下至地理。从天上的各种天体的变化到各种气候的形成，多种多样动植物的演变过程，涉及矿产的形成。因此，作为科学教师必须认真钻研教材教法，明确每一课的教学目标，熟悉每一课所涉及的知识内容，认真备好课，只有这样，我们上课时才能正确、全面、准确地向学生传授科学知识，解答学生提出的问题和困惑，激发学生对科学的学习兴趣。
　　二、因地制宜，利用农村丰富的自然资源搞好教学
　　农村学校地处山区，有着得天独厚的自然资源，有丰富的动植物资源。如我在上《生物的多样性》这一单元时，向学生提问：同学们大山里的植物多种多样，让我们自己确定标准给植物分一分类，能做到吗?虽然是农村，但大部分学生却无从下手。针对这一情况，我并不急于让学生过早地下结论，而是布置学生走出校门。让学生在保障安全的前提下，有家长陪同，亲自在野外观察和接触各种各样的植物，在细致了解的基础上，再进行分类。学生对植物熟悉了，分类就一目了然，心知肚明了。在学习《使用工具》一课也可以采用这种方法，这样既拓宽了学生的生活知识，开阔了眼界，同时也培养了学生的观察能力、动手能力，陶冶学生热爱大自然的情操。
　　三、勤动脑，挖潜力，千方百计上好科学课
　　农村的每位老师只要肯动脑、想办法是能指导学生做许多科学实验，上好科学课的。如我在上《小苏打和白醋的变化》一课时，实验制取二氧化碳气体的方法是小苏打与醋反应制取的。光这样做，我觉得还不够贴近学生生活。于是我想到人吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳气体。找来几根胶管、集气瓶、盖玻片用排水集气的方法指导学生实验，收集二氧化碳气体。通过观察，二氧化碳气体是无色、透明的气体，用点燃的火柴放进盛满二氧化碳的集气瓶里，火柴马上熄灭说明二氧化碳气体不支持燃烧，二氧化碳气体能使清石灰水变浑浊。由于学生自己动手操作，既形象，又直观;既开发学生智力，又培养学生的实验操作能力和思维能力。
　　四、自制教具，贴近学生生活，提高教具使用效果
　　教师平时注意收集一些旧的材料，瓶子、罐子、塑料制品等，根据教学的需要制作教具，变废为宝。如我在上《神奇的小电动机》一课时，用的教具就是饮料瓶和儿子玩具车上的旧电动机制成的，教学效果特别好，很多学生都学着老师的做法进行改进，极大地调动了学生学习兴趣。
　　总之，小学科学课的教学目标是，指导学生获得一些科学方面的基础知识，培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力，使学生养成良好的科学态度，爱家乡、爱祖国、爱大自然的优秀品质;培养学生的观察能力，实验能力，制作、栽培、饲养等动手能力，逻辑思维能力和想象力，启发他们的创造精神，只要我们农村的每位教师，一心扑在教育事业上，想办法，勤动手，是能够克服许多困难，把科学课上好的。