摘要：如何在设计专业的学生中实行切实可行的教育模式，合理建设专业实践教学平台，达到教学资源的整合、创造一个健康向 上的环境雕塑教学模式是本文的主要研究内容。
21世纪交叉学科之间的合作教学是时代发展的必然 趋势。
雕塑专业和环境设计专业分属美术学和建筑设计学 两个不同学科。虽然学科类别不同，但是两个专业包含了 许多相同的课程。如何在设计专业的学生中实行切实可行 的教育模式，合理建设专业实践教学平台，达到教学资源 的整合、创造_个健康向上的环境雕塑教学模式是本文的 主要研究内容。
环境艺术设计专业是_门综合性很强的学科，它涉 及到的内容特别多，从室外景观设计到室内设计基本都 涵盖。
随着国民经济的快速增长以及城市化进程的快速推 进，环境艺术已经成为城市建设的重要组成部分，而城市 雕塑为城市景观设计中的一个不可缺少的元素。作为环境 艺术设计专业的学生需要学习城市雕塑的相关知识，为设 计景观设计作品做准备。
在环境艺术设计中将雕塑纳为景观构成元素之_，
作者简介：段雯（1979-),女，湖北武汉人，讲师，研究方向为环境 艺术设计。
务社会“双轮驱动”。二是深化校地合作与交流，共建学生 就业创业和实践基地。三是突出专业人才市场导向，服务 地方经济社会发展。
尽管学院“双创”工作暂时还有诸多困难，但前景还是 非常乐观的。2017年2月26曰，中国西部科技创新港盛 大开工，它是由教育部和陕西省共同建设的国家级项目， 是西安交通大学落实“ _带_路”及创新驱动发展战略的 重要平台，创新港包括科研、教育、转孵化综合服务四大 板块，这个项目建成后，对与近在咫尺的咸阳职院的“双 创”工作将起到巨大的推动和带动作用。现在学院已经依 托西咸新区等组团，加强和西咸新区创新创业平台合作 交流，全力构建大学生创业服务体系保障，助推大学生创 新创业。
创新创业教育是当前教育体系当中尤其是高职院校势。
雕塑专业和环境设计专业分属美术学和建筑设计学 两个不同学科。虽然学科类别不同，但是两个专业包含了 许多相同的课程。如何在设计专业的学生中实行切实可行 的教育模式，合理建设专业实践教学平台，达到教学资源 的整合、创造_个健康向上的环境雕塑教学模式是本文的 主要研究内容。
环境艺术设计专业是_门综合性很强的学科，它涉 及到的内容特别多，从室外景观设计到室内设计基本都 涵盖。
随着国民经济的快速增长以及城市化进程的快速推 进，环境艺术已经成为城市建设的重要组成部分，而城市 雕塑为城市景观设计中的一个不可缺少的元素。作为环境 艺术设计专业的学生需要学习城市雕塑的相关知识，为设 计景观设计作品做准备。
在环境艺术设计中将雕塑纳为景观构成元素之_，
作者简介：段雯（1979-),女，湖北武汉人，讲师，研究方向为环境 艺术设计。
务社会“双轮驱动”。二是深化校地合作与交流，共建学生 就业创业和实践基地。三是突出专业人才市场导向，服务 地方经济社会发展。
尽管学院“双创”工作暂时还有诸多困难，但前景还是 非常乐观的。2017年2月26曰，中国西部科技创新港盛 大开工，它是由教育部和陕西省共同建设的国家级项目， 是西安交通大学落实“ _带_路”及创新驱动发展战略的 重要平台，创新港包括科研、教育、转孵化综合服务四大 板块，这个项目建成后，对与近在咫尺的咸阳职院的“双 创”工作将起到巨大的推动和带动作用。现在学院已经依 托西咸新区等组团，加强和西咸新区创新创业平台合作 交流，全力构建大学生创业服务体系保障，助推大学生创 新创业。
重大的景观项目都有雕塑设置，雕塑家均参与共同规划 与创作。雕塑功能的拓展是当今学科交叉，融合的一种必 然趋势。
环境艺术专业中的课程主要为室内设计与景观设计 两个方向的课程。其中的景观雕塑为景观设计方向的一门 专业选修课。作为环境艺术设计专业的雕塑课程与雕塑专 业的雕塑课程在教学特点与大纲的设置上是有区别的。如 何让这两个专业的教学方法完美的结合形成_种全新的 教学方法，就成为环境艺术专业的专业课程改革必须思考 的问题。
景观设计专业的专业课程很多，比如现代景观规划设 计、景观设计原理、景观建筑设计、景观小品设计、公共设 施设计、城市景观设计、景观工程学等等一系列的专业课 程。设计专业的学生整体基础比较薄弱，那么我们在雕塑 课程的教学上应该根据我们的学科特点以及同学们的自 身特点来展开。
那么在课程多，基础弱的情况下，我们在设计专业如 何有效的开展雕塑课程的教学呢？这是_个值得思考及探 寻的问题。
教育体系的重要组成部分，它对于当前我国在经济新常态 下进行的供给侧结构改革、创造就业机会、缓解就业压力， 实施精准扶贫等都具有非常重要的作用。包括地市职业技 术学院在内的众多高职院校,在开展创新创业教育活动当 中，应该扬长避短、主动作为，为区域经济和社会发展，做 出应有的贡献。
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发表于 2017-6-11 14:07:00
