英语培训模式创新实践第七节儿童英语实践活动的组织与训练

第七节儿童英语实践活动的组织与训练

一、英语实践活动的意义

英语教学实践活动是指以辅助英语教学为目的、用英语进行交际、在英语课堂上恰当运用的游戏。它能满足儿童好玩、好动、好胜的心理需要，充 分调动他们的非智力因素和潜意识。将英语教学交际化、游戏化，寓教于 乐，能使他们在愉快的情感体验中不知不觉地学习，从而提高英语学习的兴趣和效率。

1. 英语教学实践活动对提高学生英语整体素质极为有利

儿童在始学英语时，大都感到新鲜有趣，但随着所学内容的增多和程度的加深，由于缺乏相应的语言环境，再加之教与学的方法不当，学英语的兴 趣逐渐降低，甚至有些学生丧失了学好英语的信心，把学习英语当成沉重的 课业负担，更有甚者采取了完全放弃的态度，这对学生的全面发展极为不利。所以，改革英语课堂教学已迫在眉睫。

在教学过程中，许多教师优化课堂教学，采用了许多有益的科学的教学模式和方法，其中之一就是将英语课堂游戏化。如听力与反应训练、串讲故 事、接词成龙、填充游戏、猜谜语、表演、短剧等。在这个过程中，应注意培养 学生的兴趣和发挥他们的特长，使他们在欢快的气氛中生动、活泼、主动地进行英语学习。由于材料都是选择教材中的内容进行改编的，教学方法灵 活多样，教学内容丰富多彩，参加的学生人数多，每个学生的爱好、兴趣和特 长都能得到充分地施展，激发了他们的积极性、主动性和创造性，因此教学效果非常好。

2. 英语教学实践活动是提高英语教学质量的重要途径之一

英语教学游戏把英语语言知识的学习同英语语言技能的训练有机地结合在一起，配合课堂教学，内容丰富广泛，是复习巩固所学英语知识，发展口 语技巧和巩固词汇、语法、训练发音的有效手段。它可以改变英语教学枯 燥、呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激起学生的求知欲，增进学生学好英语的信心，还可进一步发展学生的观察、记忆、思维、想像能力和 灵活运用英语的能力。

3. 英语教学实践活动是现代英语教学的重要组成部分

教学是学校教育的基本途径，素质教育是通过各门课程来实现的。英 语教学游戏就是通过教学的途径提高学生素质和能力的一种模式，是现代 英语教学的重要组成部分。它能够使每个学生从不同侧面施展、提高和培养各种能力，使学生在潜移默化中受到教育和熏陶。

二、 英语教学实践活动的原则和要求

1. 英语教学实践活动要紧密联系英语教学实际，通过游戏使所学英语知识得到巩固和提高，使学生真正提高运用语言的能力。

2.  实践活动开始前应明确游戏的内容和规则。

3. 实践活动过程中教师要仔细观察，积极思考，严密组织，使其达到预期的目的和效果；同时在游戏过程中要注意监控，随时调整布局和进度。

3实践活动结束后，认真思考和总结，奖励优胜者，纠正普遍性错误，注 意提高和改进。

5. 整个实践活动过程中用英语交际。

6.  实践活动应侧重全员参与。

三、 英语实践活动设计示例

(一）英语小广播

目标：

1. 学校开通广播，营造校园英语文化氛围；

2. 通过收听广播，学生锻炼听英语的能力，欣赏英语的语言美；

3. 学生主持广播，提高英语口语能力及口头表达力、表现力；

3学生在准备素材的过程中，锻炼搜集材料的能力和英语口语、英语写 作能力。

内容与步骤：

1.  活动准备

教师让学生有意识地收听几次广播，注意节目组成的要素和过程。

2.  活动过程

(1)  参考收听的广播节目，构思本校英语广播的名称和栏目％

(2)  根据栏目的特点，确定搜集素材的范围和内容；

(3) 教师指导学生如何录制英语磁带，写简短的英语小作文和进行其他素材的准备工作；

(4)  整理收集来的素材，拟定播音计划；

(5)  将计划细化，撰写成文案，教师予以修订、指导；

(6)  熟悉改定的文案，做好播音准备。教师对播音员的语音语调提出完

善意见。

3.  总结

(1)听取学生听众的反馈意见，以便进一步改进％

(2)将以上步骤制度化，以保证该活动的持续开展。

Jack:今天，为同学们献上的是“我们的园地”这个小栏目。这里主要是展示 同学们的作品，比如大家自己写的英语小作文啦，自己录制的英语磁带啦……在此，也希望同学们踊跃投稿，积极参与，将自己最优秀的作品展现给大家。

Mary:首先，让我们来听一听六乙班柳沁博同学自己录制的英语磁带。 (英语磁带，学生作品一*

J a c k:同学们，你们看，录英语磁带也不是很难的事情吧。只要你想做、 敢做，就一定能做到，也一定能做好。

接下来，请欣赏获得全国小学生英语竞赛一等奖的王墨琼同学的参赛

作品《四季》。

Mary:文章的大概意思是这样的：一年有四季，每个季节都有不同的特 点，都有让人陶醉的地方。春天可以放风箏，夏季可以游泳、划船，秋天里有中秋节，冬天虽然冷，可雪花又是那么可爱……

Jack:好了，还是让我们来欣赏美妙的音乐、动听的英语和风景如画的 四季吧！

二、  学生作品——六乙班柳沁博同学录制

三、 学生作品——六乙班王墨琼同学参赛作品

四、 结束音乐- 英语歌曲“It’s time to saygoodbye”

(二） 制作英语专刊 目标：

1. 学校开辟英语园地，办英语专刊，丰富学生的阅读材料，营造校园英语文化氛围'

2. 在活动中，综合锻炼学生的英语书写、报刊编辑等英语、美术多方面的能力'

3.  培养学生感受、欣赏、体验、创造各种美（语言美、色彩美等）的能力。 内容与步骤：

1.  活动准备

(1)    向学校申请一个宣传栏作专刊展示用'

(2)开展英语小报制作的专题活动，并收集优秀作品作为素材待用；

(3)  开展英语书写竞赛，收集获奖作品作为素材待用；

(4)  有能力的同学写一写英语小作文，作为素材待用。

2.  活动过程

(1)  学习报刊编辑的有关知识；

(2)  教师宣布活动内容及要求，向各班征集报刊小样；

(3)在征集来的小样中进行评选，挑出较好的作品并明确主办的中队；

(4) 主办中队修改完善小样，并根据小样选择素材（英语小报或英语书写作品、英语小作文）

(5)  完成英语专刊的制作。

3.  总结

以上步骤在实践中调整、完善，使之更便于操作并将之制度化，以保证 英语专刊定期更换。

(三） 英语沙龙

本课的主题：Qalk about Britain C Have a party

学习者分析：学生在课前已收集了大量关于英国的资料，并初步学习了如何用英语来谈论这些情况。这节课旨在给他们提供一个展现、表达的机 会和场所。课前教师讲了一下英国的习俗礼仪，让学生自己编排party英语 短剧，可以让他们主动整合已学过的句型、会话，并在一个自创的情景中进 行操练、运用。虽然是在学生中第一次开展这样的活动，但从他们目前的基础、素质来看，这样的安排和设计对他们而言应该是一个“跳一跳”就可摘到 的桃子。

教学目标：

-基本目标

能整合所收集到的信息，初步尝试用英语来谈论一个国家（英国）的概 况，能以小组为单位，集体合作编制英语短剧，并在剧中体现所了解到的英国习俗礼仪。

2.弹性目标

能举一反三地用谈论英国概况的句型尝试谈论其他国家，能在短剧的排练和表演中进一步熟悉外国习俗礼仪，并在日常生活中养成良好的礼仪 习惯。

应用电教/信息技术的依据和考虑：

-CAI技术信息容量大，方便快捷，成为本课教学的首选工具，被用来 呈现整合后的英国概况（文字、图片、数据等'与中国同类项目进行的比较 (表格）以及西方party的实况剪辑等。

2.鉴于学校条件所限，可考虑用大量图片等其他方式替代，包括一张世界地图和西欧局部地图。

教学活动流程

活动内容	教师活动	学生活动	时间	评价
Part One：	1.组织学生问答，并	Ask：		对学生收
1. What do you	启发、帮助学生用自	1. Where ’s Britain？		集到并整
want to know a-	己掌握的英语句型	2. Wht?s the weather like in Britain？		合了的信
bout Britain？	和句子进行问答，	3. What?s the money named in Brit-		息予以肯
2. Can you ask	如：	an？		定，尤其鼓
some questions	How many parts	3英国由哪几个部分组成？		励尝试用
and try to speak	does Briain consis*	5. What’s the national flower of		英语表达
in English？	of？	Britain？		的学生。
3. Who can tel:	Whatare they？	6. What’s the national flag of Brit-		让学生将
us the rightan-	It consists of Eng-	an？		自己的名
swer ？	land，Scotland，Wales	7. . What’s the capital of Britain？		字用红笔
Of course try to	and Northernlre-			写在黑板
speak in Eng-	land.	Answw (And show the pictures or	/ .&&	上的光荣
lish, too.		other data):	10	榜 （2m
	2.有意识地将学生 收集到的信息与中 国本土文化各对应 项目作比较，让学生  在比较中感受二者 的差异，从而逐步培 养学生的国际意识。	1.It’s located in the westof Europe.    2.It’swarmand humid.    3.Pound.    3它由英格兰、苏格兰、威尔士、北 爱尔兰四部分组成。    5.Rose is the national flower of  Britain.    6. 米字旗。    7.London s the canital of Britain.	分钟	great.)里。

活动内容	教师活动	学生活动	时间	评价
Part Two；	1.尽可能帮助学生	Ask；		评价方法
1. What else do	解答其他未收集到	1. 英国有多大？		基本同前。
you want to	的信息，对于师生都	2.英国经济居世界第几位？		已在光荣
know？	没有收集到的信息，			榜上有名
2. What else do	鼓励学生课后进一	Introf luee ；		字的，可在
you want to tel.	步查找。	-英国的名胜还有海德公园、伦敦		自己名字
us ？	2.补充学生忽视和	塔、白金汉宫、温莎堡等等。		后加画所
	遗漏的信息的问与	2.英国曾被称为“日不落帝国”的原		喜爱的图
	答，如：Doyouknow	因。		画（如；
	some famous build-			star， flag，
	ings and nice places			apple 等 或
	in Britain？			画“正”
	For example；		5&8	字）
	Big Ben， London  Bridge.    3.对学生不能用英  语表述的、稍有难度 的句子和句型，教师 略作示范，鼓励学生 课后运用所学的音 标拼读知识及查英 汉、汉英词典的方法 等尝试完成。    3同PartOne中的 2。		分钟
Part There；	引入下一主题：刚才	观看party录像剪辑或谈自己所了		在此环节
主题间的过渡	我们谈到了英国的	解到的英国社交习俗。		中，倡导学
	地理位置、气候等一			生养成仔
	些大概的情况，还谈			细观察、倾
	到了许多十分著名、		5分	听的好习
	有特色的建筑和名			惯。方法
	胜。在人际关系上， 英国也有一个很有 特色的地方，那    是--- “Lady first '    (留给学生回答）		钟	同前。

活动内容	教师活动	学生活动	时间	评价
PartFour!    小组合作编排 party短剧。	下到各小组指导。	可一个小组，也可两到三个小组，还 可以自由组合编排短剧（在课余排 练已初具雏形的基础上完善）。	/ .&& 10    分钟	以小组为 单位进行 评价并口 头鼓励。
Part Five；    Act.	1. 做好观众。    2. 也可参与到各组 的表演中，与学生共 享party的快乐。	1. 分组表演。    2. 做好观众和评委。	22 . 25    分钟	以学生自 己评价为 主，方法同 Part Two。
Part six;总结	1. 与学生共同总结 表演中的优缺点。    2. 总结整堂课所反 映出的优势和今后 努力的方向。	1. 与教师共同总结表演中的得失。    2. 记下老师和同学的意见和建议。	2〜5 分钟	1. 对全班 进行本课 整体的总 结性评价。    2. 将该堂 课中 学生 写在光荣 榜上的评 价结果记 录在案，以 备期终评 价参考。

(四）制作英语名片本课的主题：制作英语名片

活动目的：让学生了解如何制作英文名片，英文名片的用途，以及中英文名片在表述上的差异。

教学过程：

1. 课前准备

(1)  让学生收集外国人士的名片或用英文书写的名片。

(2)  适合制作名片的硬白纸、彩笔、剪刀等。

2. 活动过程

(1)    教师拿出事先准备好的英文名片和中文名片，并分发给学生，让学生自己研究，找出不同。

(2) 让学生表述英文名片与中文名片的不同之处，以及课外掌握的有关英文名片的知识。

(3)  把全班分成几个小组，分发下列表格，让学生讨论填写：

	English name card	Chinese name card
Address
Name
E-mail
Tel
Job

(4) 依照英文名片，设计制作自己的名片，并用水彩笔、剪刀等工具把名片装饰得更漂亮。

(5)  相互交流各自的作品，指出错误和不足，提出建议。

(6) 教师讲评作品，展示优秀作品，鼓励学生用其他更先进的手段制作名片，分发给班上同学、老师、好友及亲人。

(7 )把学生作品贴到校门口的宣传栏中，号召全校同学积极参与这项活 动，英语组设定英语名片制作大赛，把本次活动推向高潮。