活动内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | 评价 |
Part One: | 1.组织学生问答,并 | Ask: | 对学生收 | |
1. What do you | 启发、帮助学生用自 | 1. Where ’s Britain? | 集到并整 | |
want to know a- | 己掌握的英语句型 | 2. Wht?s the weather like in Britain? | 合了的信 | |
bout Britain? | 和句子进行问答, | 3. What?s the money named in Brit- | 息予以肯 | |
2. Can you ask | 如: | an? | 定,尤其鼓 | |
some questions | How many parts | 3英国由哪几个部分组成? | 励尝试用 | |
and try to speak | does Briain consis* | 5. What’s the national flower of | 英语表达 | |
in English? | of? | Britain? | 的学生。 | |
3. Who can tel: | Whatare they? | 6. What’s the national flag of Brit- | 让学生将 | |
us the rightan- | It consists of Eng- | an? | 自己的名 | |
swer ? | land,Scotland,Wales | 7. . What’s the capital of Britain? | 字用红笔 | |
Of course try to | and Northernlre- | 写在黑板 | ||
speak in Eng- | land. | Answw (And show the pictures or | / .&& | 上的光荣 |
lish, too. | other data): | 10 | 榜 (2m | |
2.有意识地将学生 收集到的信息与中 国本土文化各对应 项目作比较,让学生 在比较中感受二者 的差异,从而逐步培 养学生的国际意识。 | 1.It’s located in the westof Europe. 2.It’swarmand humid. 3.Pound. 3它由英格兰、苏格兰、威尔士、北 爱尔兰四部分组成。 5.Rose is the national flower of Britain. 6. 米字旗。 7.London s the canital of Britain. | 分钟 | great.)里。 |
活动内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | 评价 |
Part Two; | 1.尽可能帮助学生 | Ask; | 评价方法 | |
1. What else do | 解答其他未收集到 | 1. 英国有多大? | 基本同前。 | |
you want to | 的信息,对于师生都 | 2.英国经济居世界第几位? | 已在光荣 | |
know? | 没有收集到的信息, | 榜上有名 | ||
2. What else do | 鼓励学生课后进一 | Introf luee ; | 字的,可在 | |
you want to tel. | 步查找。 | -英国的名胜还有海德公园、伦敦 | 自己名字 | |
us ? | 2.补充学生忽视和 | 塔、白金汉宫、温莎堡等等。 | 后加画所 | |
| 遗漏的信息的问与 | 2.英国曾被称为“日不落帝国”的原 | 喜爱的图 | |
| 答,如:Doyouknow | 因。 | 画(如; | |
| some famous build- | star, flag, | ||
| ings and nice places | apple 等 或 | ||
| in Britain? | 画“正” | ||
| For example; | 5&8 | 字) | |
| Big Ben, London Bridge. 3.对学生不能用英 语表述的、稍有难度 的句子和句型,教师 略作示范,鼓励学生 课后运用所学的音 标拼读知识及查英 汉、汉英词典的方法 等尝试完成。 3同PartOne中的 2。 | 分钟 | ||
Part There; | 引入下一主题:刚才 | 观看party录像剪辑或谈自己所了 | 在此环节 | |
主题间的过渡 | 我们谈到了英国的 | 解到的英国社交习俗。 | 中,倡导学 | |
| 地理位置、气候等一 | 生养成仔 | ||
| 些大概的情况,还谈 | 细观察、倾 | ||
| 到了许多十分著名、 | 5分 | 听的好习 | |
| 有特色的建筑和名 | 惯。方法 | ||
胜。在人际关系上, 英国也有一个很有 特色的地方,那 是--- “Lady first ' (留给学生回答) | 钟 | 同前。 |
活动内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | 评价 |
PartFour! 小组合作编排 party短剧。 | 下到各小组指导。 | 可一个小组,也可两到三个小组,还 可以自由组合编排短剧(在课余排 练已初具雏形的基础上完善)。 | / .&& 10 分钟 | 以小组为 单位进行 评价并口 头鼓励。 |
Part Five; Act. | 1. 做好观众。 2. 也可参与到各组 的表演中,与学生共 享party的快乐。 | 1. 分组表演。 2. 做好观众和评委。 | 22 . 25 分钟 | 以学生自 己评价为 主,方法同 Part Two。 |
Part six;总结 | 1. 与学生共同总结 表演中的优缺点。 2. 总结整堂课所反 映出的优势和今后 努力的方向。 | 1. 与教师共同总结表演中的得失。 2. 记下老师和同学的意见和建议。 | 2〜5 分钟 | 1. 对全班 进行本课 整体的总 结性评价。 2. 将该堂 课中 学生 写在光荣 榜上的评 价结果记 录在案,以 备期终评 价参考。 |
English name card | Chinese name card | |
Address | ||
Name | ||
E-mail | ||
Tel | ||
Job |
欢迎光临 培训学校管理论坛 (https://www.xiaofy.cn/bbs/) | Powered by Discuz! X3.3 |