班型 类别 | | | | | | |
| | | 课程从字母发音起步,以教材中的单词的发音去引导学生发现规律,以元音音标为准进行重点讲授。 | | | |
| | | 基础音标,包括元音、辅音及其字母组合。将48个音标讲透。 | | | |
| | | 运用激情联想法、归纳法,寻找单词记忆的规律,突破单词记忆难关。每种方法4课时。 | | | |
| | | 运用音标法、激情联想法、词缀法、归纳法等,寻找单词记忆的规律,突破单词记忆难关。 | | | |
| | | 对三至四段教材中涉及的语法项目进行总结归纳:名词复数、人称代词和系动词、指示代词和冠词,物主代词、介词、情态动词can和动词以及祈使句。用6次集中授课,每次课需2课时,1次复习,1次综合测评。 | | | |
| | | 对三至六段教材中涉及的语法项目进行总结归纳:名词复数、人称代词和系动词、指示代词和冠词,物主代词、介词、情态动词can和动词以及祈使句。现在进行时、单数第三人称、名词所有格、There be句型、like/have got的用法、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句。 | | | |
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| | | 看图口头作文,利用图片,PPT,培养学生看图说话的能力。使学生看图片,即可进行5-6句英文表达。每课时讲两幅图,最后1课时现场脱口秀。 | | | |
| | | 选取与教材相关的日常生活话题,整理场景对话资料。 培养学生英语听说能力及运用语言的能力。 每课时一个场景话题,共计5个场景。最后2课时表演。 | | | |
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| | | 了解西方风土人情,礼仪常识等。如礼貌用语、社交礼仪、饮食习惯及用餐礼仪等。 | | | |
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| | | 讲解英语故事:白雪公主、农夫和蛇、卖火柴的小女孩、灰姑娘。 | | | |
| | | RC&SC课件,数量分别为6个,利用假期复习或过级考试所学内容。 | | | |
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| | | 根据当地教材提前讲授下学期的教材。(由各校自行编写教案) | | | |