怎样评估班主任素质

班主任素质评估乃是班主任评估的一项重要内容。要提高儿童青少年的素质，首先要提高教师的素质，要提高教师素质，又要特别重视提高班主任的素质。对班主任素质进行评估可以使学校领导、教育行政部门及时了解班主任队伍状况，做到心中有数；另一方面可以促进班主任素质的提高，评估既为提高班主任工作提出了方向、内容和方法，也使得班主任素质的提高有所依据。
要评估班主任素质关键要掌握好素质的分类，目前常见的有三分法、四分法，甚至还有六分法，我们在此以三分法来加以说明。三分法即将班主任素质分为思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质。然后再将每一指标分成若干个子指标。根据每一子指标内容，分别评为四个等级，配以一定的分值，对效绩突出的指标还可以加权。素质系统评估采用百分制的定量分析，结合评估等级的定性结合评估等级的定性结论、判断。其中思想道德素质为异向素质系统，占45％；科学文化素质为智能素质系统，占35％；身体、心理素质为物质载体与中介素质系统，占20％。对某一素质特别优秀的，应加权分。每项素质系统权分分别是 11 分，总计 33 分。评估时，计入总分。